日语听力训练过程中有哪些技巧？高效训练听力的几个方法！

　　如果你想学好日语，你需要掌握听、说、读和写几个方面。以下是小编分享的日语听力技术，作为学习的参考。

　　课题理解问题。

　　考察接下来要做什么和怎么做，基本上是从来没有被认可过/必须被认可。也有较特殊的提问形式。如2011.7月真题中，N1、N2、N3各级别中***大题都各有1-2道提问方式比较特殊。

　　N1第六个小问题:男人不管是、还是不管是、还是不管是认可。

　　N2第4小问题:女性的所有人都支持。

　　N3***个小问题:男人是什么?第二个小问题的女人是朋友们在做什么。

　　这样的问题一般先问问题，然后再对话，可以带着问题听。因为选项都写在试卷上，所以在听问题之前一定要抽出时间读选项，大致判断要提出的问题。

　　做这个问题的关键是按照听到的内容去，建议不要做笔记或者不要做笔记，但是根据录音播放的进度，有必要在选项旁边做标记。在听的过程中，万一遇到不听的词句，可以根据前后关系总结，一个问题结束后不要太纠缠，不要影响下一个问题。

　　例如，问题是1-3次。

　　男人和留学生说话。留学生在那之后，为什么什么来制作呢?

　　(男老师和留学生在讲话。留学生必须做什么?中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

　　男:在这期间出现的钢筋可以写手稿哦……

　　女人:什么都没做。我觉得可以。

　　男人:是的。保护地球的***个原因是白色的。自我划分的离别开始是***次思考。

　　女:什么都不能说。

　　男:插曲是五分钟吧。

　　(老师说演讲只有5分钟。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

　　女:是的。

　　男:自动驾驶员和男朋友早点说话是不合理的。やっぱり長すぎるな。

　　(老师说如果不是说得非常快的话不行，果然还是太长了。)

　　女:什么都没有。舞蹈，我一直在做。虽然对文法有信心，但是我不在乎……

　　(留学生说，那么，让我再写一遍。可以看出，演讲稿应该写得更短，而不是练习说得更快。

　　男：うん、特に目に付く間違いはなかったですね。まあ、少し硬い表現もあるけど、このぐらいはいいね。

　　(老师说表达有点硬，就这样吧。可见，不需要修改文章的表达)

　　留学生在那之后，为什么什么来制作呢?

　　(由此推测，留学生必须做的是选项3原稿短，把演讲稿写得更短。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

　　要点是理解问题。

　　主要考察考生是否能把握重点，与题目理解不同的是，重点理解中的设置问题比题目理解更清楚，主要问题的原因、结果等。

　　这个问题也先告诉问题，所以也可以带问题去听。因此，在问题的时候也要事先看问题。不同的是，问题的问题已经有限，可以有更明确的目的去听。另外，听力中的主题类似于读书，一般正确选项中的单词尽量避免以前听到的单词，常用其他单词代替，干扰项目中的单词可能使用刚听到的音频中的单词，但选项的意思有些不一致。请注意不要被误解。

　　例如:n1问题2-3。

　　男人和女人说话。女性和照片的魅力是什么?

　　(男生和女生聊天。女人认为拍照的比较大魅力在哪里?中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

　　男:一个人拿着。どんな写真撮るの?

　　女：何でも、風景でも、人物でも、気になるものは何でも。自己做的料理和城镇的看板很多，但是白色的照片很重要。出来的照片是，能够看到能够看到的人，能够看到能够看到的人。

　　男:深海，手表的乐趣，在一段时间内向后倾斜残留。

　　(男人认为拍照的兴趣是保留各种瞬间。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

　　女人:是的，是的，是的。

　　(女果女性否认的话，有关系吗?这也不好说吧。是比较委婉的语气。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

　　重新开始，私人动画作为重新开始的东西，路边的花，雨上的空，从现在开始看到过去的重新开始的人，以及应该重新开始的目的。

　　(女人说我有照相机后，拍路边的花草，下雨时的天空摸样子，注意到平时不怎么注意的场面。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

　　男人:深，这是真的。

　　女人:你在做什么，你在做什么，你在做什么，你在做什么，你在做什么。

　　(女性说:自从有了照相机，每天都很开心。这就是照相机给我带来的乐趣吧。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

　　男人:那是什么?时尚的魅力，出来的照片不是很有趣吗?

　　女人:是的。私人场合，出来的是次要的感觉。まあ、いい写真が撮れると、嬉しいけどね。

　　女の人は、写真を撮ることの一番の魅力は何だと言っていますか。

　　只有掌握了学习技巧，才能在学习的过程中有效高学习效率。以上是日语听力技术，希望大家能帮助。